孩子下午放學(xué)后去哪?是回家寫(xiě)作業(yè),還是到校外機(jī)構(gòu)托管?對(duì)于南昌經(jīng)開(kāi)區(qū)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們還有一個(gè)更好的選擇,那就是各自社區(qū)里的“青青公益課堂”。走進(jìn)這個(gè)課外“課堂”,他們可以在社區(qū)工作人員和志愿者的輔導(dǎo)下,寫(xiě)作業(yè)、讀課外書(shū)、做游戲等,快樂(lè)地成長(zhǎng)。
據(jù)悉,南昌經(jīng)開(kāi)區(qū)自2016年開(kāi)始,為轄區(qū)放學(xué)后沒(méi)有家長(zhǎng)看管的小朋友們提供“青青公益課堂”服務(wù),解決雙職工家庭遇到的“三點(diǎn)半后”難題。該課堂由社區(qū)工作人員和轄區(qū)志愿者提供免費(fèi)服務(wù)。經(jīng)過(guò)3年發(fā)展,“青青公益課堂”已在該區(qū)實(shí)現(xiàn)社區(qū)全覆蓋。
9月6日15時(shí)30分,該區(qū)金牛社區(qū)里的小學(xué)生在放學(xué)后陸續(xù)背著書(shū)包走進(jìn)社區(qū)里的“青青公益課堂”?!袄蠋?,明天我要給全班同學(xué)講一個(gè)英語(yǔ)故事,您能教教我嗎?”一個(gè)孩子完成作業(yè)后,迫不及待地向志愿者老師請(qǐng)求輔導(dǎo)。最終,老師幫助她在網(wǎng)上找到一篇合適的英語(yǔ)故事,并帶著她讀懂、背熟。據(jù)介紹,“青青公益課堂”的志愿者老師每天輔導(dǎo)孩子們完成作業(yè)后,都會(huì)結(jié)合孩子的特點(diǎn)進(jìn)行一些特色課程的教育和輔導(dǎo),讓每一個(gè)孩子的課余時(shí)間變得有趣和充實(shí)。免費(fèi)、效果好,基于這兩點(diǎn),“青青公益課堂”廣受該區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。
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